山東省萊陽衛(wèi)生學(xué)校2024年剛剛招生簡章（專業(yè)介紹、實(shí)習(xí)就業(yè)）

山東省萊陽衛(wèi)生學(xué)校秉承“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，醫(yī)精德誠”的校訓(xùn)，“明德知禮，好學(xué)篤行”的學(xué)風(fēng)，推進(jìn)“鑄魂、筑夢、匠心、出彩”育人活動(dòng)。接下來山東職校招生網(wǎng)小編為大家介紹山東省萊陽衛(wèi)生學(xué)校2024年剛剛招生簡章，僅供參考！

學(xué)校坐落于膠東腹地?zé)熍_(tái)萊陽市，隸屬于煙臺(tái)市衛(wèi)生健康***會(huì)，業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門是煙臺(tái)市教育局。1951年始建于煙臺(tái)，校園占地112畝，建筑面積6.6萬平方米，固定資產(chǎn)8651萬元，擁有完善的教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、生活設(shè)施。建有學(xué)校醫(yī)院、司法鑒定所?，F(xiàn)有教職工近300人，其中，正***講師8人，副***職稱60人，碩士90人。

現(xiàn)開設(shè)護(hù)理、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、藥劑（藥學(xué)）、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、口腔修復(fù)工藝（口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)）、康復(fù)技術(shù)、中藥等七個(gè)專業(yè)。舉辦“3+4”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)高職、三二連讀高職和三年制中專三個(gè)學(xué)歷層次的全日制教育，同時(shí)聯(lián)合開辦本、?？瞥扇藢W(xué)歷教育及各類職業(yè)資格培訓(xùn)等非全日制教育，全日制在校學(xué)生近5000人。

在現(xiàn)代職業(yè)教育體系背景下，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、文化強(qiáng)校、名師興校、品牌鑄?！钡霓k學(xué)思路，以建設(shè)高水平學(xué)校為契機(jī)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面加強(qiáng)黨的***，深化教育教學(xué)改革，深化產(chǎn)教融合校企合作，提升社會(huì)服務(wù)水平，完善內(nèi)部治理體系，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為國家培養(yǎng)了近4萬名衛(wèi)生健康技術(shù)技能人才，為健康***、健康強(qiáng)省、醫(yī)養(yǎng)健康強(qiáng)市提供人力支撐。

校園風(fēng)貌

校園環(huán)境優(yōu)美，氣候宜人，綠樹成蔭，鳥語花香，歷史底蘊(yùn)豐厚，自然環(huán)境與人文景觀交相輝映。堅(jiān)持上善若水、厚德載物的文化思想理念，著眼于涵養(yǎng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，寓職業(yè)精神教育和思想教育于活動(dòng)之中，以校園文化建設(shè)為核心，通過提升校園文化建設(shè)內(nèi)涵、打造校園文化品牌，創(chuàng)建特色校企文化等方式，增強(qiáng)了校園文化的育人功能，形成獨(dú)特的育人環(huán)境。

基礎(chǔ)設(shè)施

學(xué)校建有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓、餐廳、學(xué)生公寓、體育場、圖書館、信息中心等教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活場所，建有72個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，建有解剖、病理、中藥等標(biāo)本陳列室，實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊全，達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。建有智能錄播室、OSCE考核中心，標(biāo)準(zhǔn)化病人（SP）實(shí)踐教學(xué)示范基地，為師生提供安全舒適的學(xué)習(xí)生活條件。校園基礎(chǔ)設(shè)施完備，基本實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化，具備文化品位，成為師生工作、學(xué)習(xí)、休憩的幸福校園。

德育建設(shè)

學(xué)校德育工作以習(xí)新時(shí)代***特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以立德樹人為根本，理想信念教育為核心，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，深化愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛國之情、砥礪強(qiáng)國之志、實(shí)踐報(bào)國之行。健全德技并修、工學(xué)結(jié)合育人機(jī)制，深入推進(jìn)基于現(xiàn)代學(xué)徒制的各專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，培育和傳承工匠精神。統(tǒng)籌推進(jìn)思想政治課程、公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)技能課程“三課融合”一體化建設(shè)，形成教師為“魂”、課程為“基”、活動(dòng)為“體”、實(shí)踐為“金”、服務(wù)為“本”的“五位一體”思政體系。強(qiáng)化“分步遞進(jìn)”主題教育活動(dòng)育人意識(shí)，常態(tài)化推進(jìn)“鑄魂、筑夢、匠心、出彩”育人活動(dòng)。從“點(diǎn)、線、面、體”四個(gè)維度，構(gòu)建一體化育人體系，積極探索“12345”特色德育培養(yǎng)模式，扎實(shí)開展教育部“三全育人”綜合改革試點(diǎn)，構(gòu)建三全育人新格局。積極開展心理健康教育、法治教育，加強(qiáng)體育鍛煉增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。

1、護(hù)理

護(hù)理專業(yè)創(chuàng)建于1951年，教育部“1+X”證書制度試點(diǎn)專業(yè)、山東省品牌專業(yè)、全國護(hù)理職教聯(lián)盟理事長單位、全國“標(biāo)準(zhǔn)化病人”教指委副主委單位、全國“標(biāo)準(zhǔn)化病人”實(shí)踐教學(xué)示范基地、華夏急救培訓(xùn)聯(lián)盟應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)基地。是***財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，獲批省精品資源共享課2門。建有護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心，擁有客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試系統(tǒng)（OSCE），實(shí)現(xiàn)護(hù)理教學(xué)與國際接軌。

擁有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)、省級(jí)名師工作室1個(gè)、省青年技能名師3人、全國職業(yè)院校技能大賽評(píng)委2人、省特級(jí)教師1人。護(hù)理專業(yè)教師在全國衛(wèi)生職業(yè)院校微課大賽、全國護(hù)理專業(yè)教師技能大賽、省教學(xué)能力比賽、市優(yōu)質(zhì)課比賽中多次獲得一等獎(jiǎng)，參與山東省中等職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案的制定。近年來，護(hù)理專業(yè)學(xué)生在全國職業(yè)院校技能大賽中表現(xiàn)優(yōu)異，連續(xù)八年蟬聯(lián)護(hù)理省賽***，連續(xù)七屆獲護(hù)理國賽10枚***。

2、藥劑 (藥學(xué))

藥劑專業(yè)創(chuàng)建于1971年，是教育部和山東省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)、教育部“1+X”證書制度試點(diǎn)專業(yè)、省職業(yè)教育“十、百、千工程”建設(shè)骨干示

范性專業(yè)、省食品藥品專指委成員單位、省衛(wèi)生專指委藥學(xué)分委會(huì)副主委單位。擁有與企業(yè)生產(chǎn)場景完全一致的模擬藥店和學(xué)校醫(yī)院藥房等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場所，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，提高了人才培養(yǎng)的針對(duì)性。實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，實(shí)行校企雙主體育人，有力地促進(jìn)了行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過程，實(shí)現(xiàn)了課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

擁有市級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)。教師先后有60人次參加各級(jí)各類教材編寫(主編18人次)，在全國青年教師技能大賽、***職教學(xué)會(huì)微課大賽中獲多項(xiàng)一等獎(jiǎng)，牽頭完成教育部中職藥劑專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制定，參與山東省中等職業(yè)學(xué)校藥劑專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案的制定，獲省、市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，承擔(dān)省級(jí)課題2項(xiàng)、市級(jí)課題7項(xiàng)，發(fā)表SCI收錄論文2篇、北大核心期刊1篇，擁有國家專利2項(xiàng)。學(xué)生在職業(yè)院校技能大賽中獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

3、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)創(chuàng)建于1971年，是煙臺(tái)市示范性專業(yè)、中華醫(yī)學(xué)會(huì)煙臺(tái)病理分會(huì)主委單位。教師主持省職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)1項(xiàng)，參加全國職業(yè)院校教師技能大賽、省職業(yè)院校微課比賽、市職業(yè)院校信息化比賽等多次獲得一等獎(jiǎng)。擁有現(xiàn)代化程度較高的800速全自動(dòng)生化分析儀、全自動(dòng)五分類血細(xì)胞分析儀、OLYMPUS BX53攝像顯微鏡等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，投資110萬元建立了現(xiàn)代化的形態(tài)學(xué)互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室。

該專業(yè)緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，依托學(xué)校醫(yī)院，實(shí)施教學(xué)做一體化教學(xué)模式，有效提升了學(xué)生的崗位勝任力。自往年以來，該專業(yè)學(xué)生積極參加各級(jí)各類技能大賽，成績優(yōu)異，獲省級(jí)三等獎(jiǎng)以上50余項(xiàng)，其***賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，個(gè)人綜合一等獎(jiǎng)14項(xiàng)。

4、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)創(chuàng)建于1971年，是省“3+4”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)、省校企一體化合作辦學(xué)示范專業(yè)，全國和山東省衛(wèi)生專指委醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)分委會(huì)副主委單位，市示范性專業(yè)，市醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)聯(lián)盟牽頭單位。擁有兼具教學(xué)實(shí)訓(xùn)與醫(yī)院臨床于一體、國內(nèi)***的DR攝影、胃腸透視、雙螺旋CT掃描、DSA、超聲檢查等真機(jī)及模擬設(shè)備的實(shí)訓(xùn)室構(gòu)成的醫(yī)學(xué)影像中心。

該專業(yè)擁有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省名師工作室1個(gè)、煙臺(tái)市科技拔尖人才1名。教師獲市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。牽頭開發(fā)了山東省中等職業(yè)學(xué)校三年制和五年制醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，參與教育部中職醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制定。學(xué)生在行業(yè)舉辦的全國職業(yè)院校技能大賽上表現(xiàn)優(yōu)異，獲得一等獎(jiǎng)10項(xiàng)。

5、口腔修復(fù)工藝(口腔醫(yī)學(xué)技術(shù))

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)創(chuàng)建于2001年，是教育部、山東省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)，中華口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)高校聯(lián)盟成員單位，擁有省精品資源共享課1門。專業(yè)教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，實(shí)訓(xùn)條件完善，擁有先進(jìn)的3D打印設(shè)備和CAD/CAM數(shù)字化口腔實(shí)訓(xùn)室。教師主持省職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)1項(xiàng)，主持萊陽市工匠孵化工作室1項(xiàng)，參與山東省中等職業(yè)學(xué)?？谇恍迯?fù)工藝專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案的制定，參與教育部中職口腔修復(fù)工藝專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)的制定。課題獲得省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。獲得國家專利2項(xiàng)。

教學(xué)中實(shí)施產(chǎn)教融合、校企合作，積極推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、知行合一，獲批省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)。近年來，學(xué)生在全國職業(yè)院校技能大賽中獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

6、康復(fù)技術(shù)

康復(fù)技術(shù)專業(yè)初建于2001年。隨著我國老齡化社會(huì)的到來，為滿足人們對(duì)疾病康復(fù)、生活質(zhì)量等方面的追求，經(jīng)煙臺(tái)市教育局批準(zhǔn)、省教育廳備案，于往年恢復(fù)開辦，是教育部“1+X”證書制度試點(diǎn)專業(yè)。本專業(yè)主要開設(shè)運(yùn)動(dòng)療法、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)療法、言語療法、社區(qū)康復(fù)、***傳統(tǒng)康復(fù)療法、常見疾病康復(fù)、康復(fù)評(píng)定技術(shù)等課程。擁有價(jià)值100多萬元的先進(jìn)康復(fù)設(shè)備。往年，***參加山東省職業(yè)院?？祻?fù)技術(shù)專業(yè)學(xué)生技能大賽，獲中職組團(tuán)體三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，個(gè)人二等獎(jiǎng)3項(xiàng)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國殘疾人超8千萬，60歲以上人口2億多,對(duì)康復(fù)治療師的需求供不應(yīng)求。作為一門促進(jìn)傷患者和殘疾人身心功能康復(fù)的學(xué)科，康復(fù)技術(shù)專業(yè)人才需求旺盛、就業(yè)市場廣闊，畢業(yè)生主要面向綜合醫(yī)院康復(fù)科室、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、殘聯(lián)及社會(huì)福利院康復(fù)機(jī)構(gòu)等。

7、中藥

中醫(yī)藥學(xué)是中華***的偉大創(chuàng)造，是***古代科學(xué)的瑰寶，也是打開中華文明寶庫的鑰匙，為中華***繁衍生息作出了巨大貢獻(xiàn)，對(duì)世界文明進(jìn)步產(chǎn)生了積極影響。近年來，山東省各級(jí)***和中醫(yī)藥主管部門十分重視中醫(yī)藥的發(fā)展，尤其是新冠肺炎疫情發(fā)生以來，中醫(yī)藥發(fā)揮了積極的作用，中藥在疾病預(yù)防、治療、防止病情由輕轉(zhuǎn)重、縮短住院時(shí)間等方面顯示出確切功效。往年學(xué)校順應(yīng)形勢，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，經(jīng)煙臺(tái)市教育局批準(zhǔn)、省教育廳備案開設(shè)中藥專業(yè)，以加強(qiáng)中藥專業(yè)人才培養(yǎng)，提升中藥專業(yè)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。

學(xué)校擁有一支師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、專業(yè)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。其中，全國***教師2人、齊魯名校長培養(yǎng)人選1人、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)、省名師工作室3個(gè)、省特級(jí)教師1人、省***教師5人、省青年技能名師培養(yǎng)人選3人、主持省職業(yè)教育技藝技能創(chuàng)新平臺(tái)2人；煙臺(tái)市名校長1人、煙臺(tái)市名師1人、煙臺(tái)市***教師1人、煙臺(tái)市教書育人楷模1人、煙臺(tái)市教學(xué)能手2人。

教師主編國家、省規(guī)劃教材73項(xiàng)，承擔(dān)省市教科研課題58項(xiàng)。榮獲煙臺(tái)市科技進(jìn)步獎(jiǎng)5項(xiàng)、國家專利14項(xiàng)，獲省教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，煙臺(tái)市教學(xué)成果獎(jiǎng)7項(xiàng)。全面參與了山東省中職護(hù)理、藥學(xué)、口腔修復(fù)工藝等專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案的開發(fā)。

依托學(xué)校醫(yī)院、司法鑒定所，為師生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)搭建平臺(tái)，同時(shí)為周邊社區(qū)居民提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合、良性互動(dòng)的發(fā)展局面。通過實(shí)行訂單式培養(yǎng)、冠名班、校企一體化合作辦學(xué)、現(xiàn)代學(xué)徒制等校企合作形式，健全多元化辦學(xué)體制，建立育人保障機(jī)制，共同制定人才培養(yǎng)方案，實(shí)行基地共建、資源共享，共同搭建育人平臺(tái)，產(chǎn)教融合不斷向廣度、深度推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、醫(yī)院（企業(yè)）、學(xué)生共贏。

學(xué)校目前擁有省內(nèi)外實(shí)習(xí)基地53個(gè)，實(shí)習(xí)資源充足，滿足專業(yè)發(fā)展需求。推行實(shí)習(xí)就業(yè)一體化模式，舉辦各類實(shí)習(xí)就業(yè)雙選會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加春季高考、普通?？粕究瓶荚嚕龠M(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。往年有118名應(yīng)屆中專畢業(yè)生通過春季高考，有183名應(yīng)屆?？飘厴I(yè)生通過專升本考試，升入高等院校求學(xué)深造。積極拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，開發(fā)海外就業(yè)市場，已順利引導(dǎo)60名畢業(yè)生到日本、韓國留學(xué)和就業(yè)。

比較好的改變方式，是我們跟內(nèi)在力量溝通，然后它會(huì)改變我們。擁有夢想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢想才是一種能力。再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。以上山東省萊陽衛(wèi)生學(xué)校2024年剛剛招生簡章（專業(yè)介紹、實(shí)習(xí)就業(yè)）是由山東職校招生網(wǎng)小編收集整理，希望對(duì)您有所幫助！

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