理論有形勢派和派之分，前者重在以山川形勢論吉兇，后者重在以陰陽、卦理論吉兇。的核心是“生氣”。它的概念十分的復(fù)雜，涉及龍脈、明堂、穴位、河流、方向等。它有許多禁忌，對(duì)時(shí)間、方位、都有講究。
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國學(xué)講師證書的重要性：因?yàn)樵诼殘錾?，證書就是一個(gè)行業(yè)的敲門磚，很多時(shí)候，證書是我們?cè)诿嬖噾?yīng)聘時(shí)，重要的輔佐工具，有時(shí)候，同一崗位，相同的，要想準(zhǔn)確的應(yīng)聘下這個(gè)崗位，擁有相關(guān)證書無疑是的幫助，一個(gè)人有證，一個(gè)人沒證，不僅體現(xiàn)出有證的同學(xué)擁有強(qiáng)大的自主能動(dòng)性，還說明其對(duì)于該工作崗位的與態(tài)度，只有真的想做好，才會(huì)做主各種，而企業(yè)也是歡迎這一方面的人才，有證無證，不僅是看你的知識(shí)水平，更重要的還是你的個(gè)人態(tài)度！
豐富拓展校園文化，推進(jìn)戲曲、、高雅、體育等國學(xué)文化進(jìn)校園，實(shí)施中華經(jīng)典誦讀工程，開設(shè)中華文化公開課，抓好文化教育成果展示活動(dòng)。
再次，以身樹德，不辱使命。立德是育人之本。師之無德，教之無效。蘇聯(lián)教育家加里寧說過，“任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是一個(gè)傳授知識(shí)的，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師.”立德樹人不僅僅只是德育的事，而是所有共同肩負(fù)的重要使命。
文章標(biāo)題：終于知道國學(xué)講師有含金量（通知了）
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