在哪里可以考:少兒體適能教練資格證報(bào)名時(shí)間（通知了）

教練員的作用與職責(zé)：訓(xùn)練和參賽就好比制作一部或一出戲劇，教練員既是編劇，
又是導(dǎo)演，他不僅要親自挑選竟技場(chǎng)上的“演員”，還要加以悉心的訓(xùn)練與，組織和引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員一步步地攀登競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的高峰，完成自己的“作品”。各國(guó)對(duì)教練員的作用與職責(zé)都有著嚴(yán)格的界定。

考羽毛球教練證書(shū)的費(fèi)用一般在1800左右、報(bào)名培訓(xùn)計(jì)劃會(huì)有所差異。一般來(lái)說(shuō)，考取羽毛球教練證書(shū)的費(fèi)用包括培訓(xùn)費(fèi)、費(fèi)以及其他可能的雜費(fèi)。 在，根據(jù)羽毛球協(xié)會(huì)的規(guī)定， 另外，一些知名的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或羽毛球也可能提供教練證書(shū)的培訓(xùn)服務(wù)，其收費(fèi)可能因機(jī)構(gòu)知名度、師資力量、培訓(xùn)周期等因素而有所不同。

違反體育道德的犯規(guī)：裁判員認(rèn)為隊(duì)員蓄意地對(duì)持球或不持球的隊(duì)員造成侵入犯規(guī)為違反體育道德的犯規(guī)。 違反體育道德犯規(guī)，要登記犯規(guī)隊(duì)員一次違反體育道德的犯規(guī)；要判給非犯規(guī)隊(duì)罰球再加一次球權(quán)（即兩罰一擲）；如果被犯規(guī)的隊(duì)員正在做投籃，如投中，要判得分并再判給一次罰球；如果被犯規(guī)的隊(duì)員正在做投籃，投籃未得分，則根據(jù)投籃的判給兩次或三次罰球。罰球后，無(wú)一次罰球成功與否，均由罰球隊(duì)的任一隊(duì)員在記錄臺(tái)對(duì)面邊線的中點(diǎn)處擲界外球。 *** 取消比賽資格的犯規(guī)：任何十分惡劣的不道德的犯規(guī)是取消比賽資格的犯規(guī)。 對(duì)于取消比賽資格的犯規(guī)，要登記犯規(guī)隊(duì)員一次取消比賽資格的犯規(guī)；他要被取消比賽資格；要判給非犯規(guī)隊(duì)罰球和隨后的球權(quán)（與違反體育道德犯規(guī)罰則相似）。

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少兒體適能教練報(bào)考條件不嚴(yán)，報(bào)名費(fèi)用低，通過(guò)率高，。

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足球相關(guān)的知識(shí):
足球是一項(xiàng)深受全球喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，起源于并逐漸演變?yōu)楝F(xiàn)代足球。
足球的起源可以追溯到古代的球類(lèi)“蹴鞠”，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在英國(guó)了進(jìn)一步的發(fā)展和演變，終形成了現(xiàn)代足球的形態(tài)。1848年，足球運(yùn)動(dòng)歷部文字形式的規(guī)則《劍橋規(guī)則》誕生，而1863年英格蘭成立了上所足球協(xié)會(huì)，統(tǒng)一了足球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽規(guī)則，標(biāo)志著現(xiàn)代足球的正式確立。

【報(bào)考羽毛球教練證書(shū)需要一定的條件】
具體條件可能因地區(qū)和機(jī)構(gòu)的不同而有所差異。
一般來(lái)說(shuō)，以下條件是比較常見(jiàn)的：
年齡要求：通常要求考生年滿(mǎn)18周歲，具備完全民事行為能力。
要求：一般要求考生具備高中及以上。部分或?qū)I(yè)級(jí)別的證書(shū)可能要求考生具備大專(zhuān)及以上或相關(guān)專(zhuān)業(yè)的。
體育教練員資格要求：部分機(jī)構(gòu)可能要求考生已經(jīng)初級(jí)或中級(jí)體育教練員書(shū)，并具備一定的教練。
其他要求：有些機(jī)構(gòu)還可能要求考生具備一定的羽毛球技能水平、參加過(guò)相關(guān)培訓(xùn)或比賽等。
籃球教練員證的報(bào)名條件主要包括以下幾點(diǎn)；
年齡要求：年滿(mǎn)18周歲及以上，具備完全民事行為能力。
要求：至少具備高中，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有基礎(chǔ)了解。
技能基礎(chǔ)：熟悉籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則、技術(shù)和，能夠組織簡(jiǎn)單的籃球教學(xué)活動(dòng)。
健康狀況：健康，能夠勝任籃球教練的工作。
法律遵守：遵守法律法規(guī)，具有良好的品行。

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技能性與遷移性； 籃球運(yùn)動(dòng)是在多樣化的技能組合中進(jìn)行的，和比賽的情境變化無(wú)常，轉(zhuǎn)換，要求參與者不斷技術(shù)水平以適應(yīng)比賽的需要，這種不斷參與的練習(xí)與比賽，對(duì)于人的協(xié)調(diào)性和靈活性是良好的鍛煉，從而成為人們內(nèi)在素質(zhì)的重要方面，不僅可以有利于學(xué)習(xí)其它的體育運(yùn)動(dòng)技能，而且可以廣泛遷移到我們的日常生活與工作中，對(duì)于學(xué)習(xí)和各種勞動(dòng)技能都有促進(jìn)作用。

制定并實(shí)施籃球訓(xùn)練計(jì)劃，根據(jù)隊(duì)員的實(shí)際情況和訓(xùn)練目標(biāo)，制定的訓(xùn)練計(jì)劃，并在實(shí)踐中進(jìn)行和完善。 指導(dǎo)并帶領(lǐng)隊(duì)員進(jìn)行日常訓(xùn)練，包括基本技能的訓(xùn)練、的理解和演練、體能訓(xùn)練等。 評(píng)估隊(duì)員的訓(xùn)練效果和，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正隊(duì)員的技術(shù)和問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。 在比賽前制定和比賽計(jì)劃，根據(jù)對(duì)手的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，比賽策略，隊(duì)員的比賽能力。 和球隊(duì)的紀(jì)律和秩序，隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

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