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青少兒普通話與口才師資培訓(xùn)以中心研發(fā)的課程《幼兒口才考級系列教材》、《青少兒口才考級系列教材》為藍(lán)本展開，全套教材共9個(gè)級別，著力于啟蒙3-6歲幼兒的語言學(xué)習(xí)、發(fā)聲習(xí)慣、孩子的舞臺(tái)意識(shí)，規(guī)范形體，豐富其想象力，其邏輯思維和語言組織能力。針對6-15歲學(xué)生的學(xué)習(xí)，少兒課程又設(shè)立了不同的專項(xiàng)主題。從表演性到創(chuàng)作性，再從實(shí)踐性到即興表達(dá)。逐級、循序漸進(jìn)。同時(shí)加入大量練聲素材，與其發(fā)聲的統(tǒng)一結(jié)合，達(dá)到基礎(chǔ)理論、訓(xùn)練、素材依據(jù)、目標(biāo)的融會(huì)貫通。
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演講口才培訓(xùn)師證書報(bào)考條件：
1、初級。只要年滿18周歲,初中以上就可以報(bào)考了;
2、中級。需要年滿18周歲,同時(shí)具備高中以上,工作年限滿2年可以報(bào)名參加;
3、。需要年滿20周歲以上,具備大專及以上,工作年限滿4年。
演講口才培訓(xùn)師證書用處：
1、考到了這證書能證明你在某一領(lǐng)域具有一定資歷以及水平,是技術(shù)優(yōu)異的象征；
2、能用于單位招聘,是入職、升職的敲門磚,是用人單位考核能力水平的憑據(jù)之一;
3、能用于創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)的能力的憑,也是申請扶持項(xiàng)目不可或缺的資料憑據(jù)。
口才是一個(gè)人智慧的反映，也是一個(gè)人隨身攜帶永不過時(shí)的能力。能力不同說出話來效果就不一樣，可以說樂一個(gè)人;也可以說惱一個(gè)人?？梢哉f成一件事，也可以說敗一件事。在社會(huì)快速發(fā)展的，孩子的語言能力,加強(qiáng)口才訓(xùn)練已經(jīng)刻不容緩。
語言矯正的訓(xùn)練方案，都是要根據(jù)檢查和評估結(jié)果為參考依據(jù)，結(jié)合孩子自身學(xué)習(xí)能力，才能終確定。但是在實(shí)際操作中要進(jìn)行不斷地評估和修正，才能終保證孩子的效果。
口才培訓(xùn)師證書報(bào)考招生對象;
1.社會(huì)各界演講口才愛好者
2.想自己演講口才的各界人士
3.各類演講口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)從業(yè)人員
4.有志于從事演講口才行業(yè)的演講人
5.各類企業(yè)主，發(fā)言人，主講人
演講的選題有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、時(shí)代性。朗誦的材料有很大的超越性。演講講究，其語言有特殊性。有生活化的舞臺(tái)語言，有舞臺(tái)化了的生活語言，演講一定要有點(diǎn)。而朗誦追求意境，其語言屬舞臺(tái)表演語言。從內(nèi)容看，報(bào)告注重政策性、權(quán)威性、指導(dǎo)性。演講注重典型性、鮮明性。從語言看，報(bào)告要求樸實(shí)，感情表達(dá)不要求大起大落，基調(diào)平穩(wěn)。朗誦必須要有起伏。演講不是表演，是，要注重控制情緒的演講員是他的眼淚在眼眶里，而聽眾的眼淚在臉上。所謂空間就是指進(jìn)行演說的場所范圍、演講者所在之處以及與聽眾間的距離等等。
2023年報(bào)名:語言訓(xùn)練師報(bào)考網(wǎng)址網(wǎng)站 自-閉癥的發(fā)病原因不明，而且也是難題，沒有藥。但在醫(yī)學(xué)界已經(jīng)達(dá)成共識(shí)：如果能夠早發(fā)現(xiàn)，通過早期科學(xué)合理的干預(yù)和，能不同程度的。而6歲前是目前公認(rèn)的期?；忌献?閉癥的孩子，家長要領(lǐng)孩子持之以恒地進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練，這對于自-閉癥患者行為問題的矯正作用不可忽視。應(yīng)用行為分析技術(shù)是自-閉癥譜系患者的主流療育，我國各機(jī)構(gòu)也廣泛使用，但由于專業(yè)和規(guī)范化體系，國內(nèi)ABA水平、效果非常有限。
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