余慶縣中等職業(yè)學(xué)校：園林技術(shù)專業(yè)

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余慶縣中等職業(yè)學(xué)校：園林技術(shù)專業(yè)

專業(yè)背景

社會職能

園林技術(shù)專業(yè)的重要性融生態(tài)、文化、科學(xué)、藝術(shù)為一體的園林建設(shè)，可以優(yōu)化環(huán)境，促進人類身心健康，陶冶人們的情操，提高人們的文化藝術(shù)修養(yǎng)、社會行為道德和綜合素質(zhì)水平，全面提高人們的生活質(zhì)量。

在幾千年的歷史長河中，我國頤和園、圓明園，拙政園、留園、個園、紫竹院、十笏園等一大批古典園林，都是專供皇族、官僚和巨商欣賞、享用的。

新***成立以后，黨和***非常重視提高人民的生活水平，建立了園林綠化管理部門，在城市大搞綠化，建立典雅美麗的公園；在農(nóng)村和荒山大搞植樹造林。祖國大地花草樹木相映成輝，一片繁華似錦，人民的生活環(huán)境***天改善。我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，城市人口急劇膨脹，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，發(fā)展園林建設(shè)，阻止環(huán)境惡化，已成為當(dāng)務(wù)之急。

人才需求

園林技術(shù)人才需求狀況，大中城市普遍興建園林城市，小城市園林建設(shè)也普遍上了新臺階；機關(guān)單位、學(xué)校、工廠、醫(yī)院、軍營乃至鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地都搞起了園林綠化；部分經(jīng)濟發(fā)達的農(nóng)村也興建了小型公園。在園林建設(shè)突飛猛進的形勢下，園林技術(shù)人才奇缺的矛盾已經(jīng)突顯。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)同21世紀(jì)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的，德、智、體、美全面發(fā)展的具有綜合職業(yè)能力的可直接從事園林施工、設(shè)計、管理等方面的***應(yīng)用性人才。

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園林技術(shù)專業(yè)是指學(xué)習(xí)園林技術(shù)方面的基本知識與基本理論，掌握園林技術(shù)基本技能，訓(xùn)練園林技術(shù)設(shè)計與實施科學(xué)方法，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、一定專業(yè)技能、可持續(xù)學(xué)習(xí)能力與應(yīng)用能力的一類技術(shù)工作領(lǐng)域。。

核心能力

專業(yè)核心能力：園林植物栽培與管理、園林植物良種繁育與園林植物應(yīng)用與效益評估。

課程設(shè)置

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：植物學(xué)、植物生理學(xué)、園林植物學(xué)、花卉栽培技術(shù)、園林綠地規(guī)劃設(shè)計、園林植物遺傳育種、園林植物病蟲害防治、繪畫、園林制圖、 園林藝術(shù)、插花藝術(shù)、園林樹木學(xué)實習(xí)、經(jīng)濟花卉生產(chǎn)經(jīng)營實習(xí)、插花藝術(shù)實習(xí)、園林設(shè)計實習(xí)、 畢業(yè)實習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

主干課程

植物學(xué)；園林設(shè)計初步；園林工程預(yù)結(jié)算；園林工程；***古典園林史；花卉學(xué)；現(xiàn)代草坪管理學(xué)；環(huán)保概論；觀賞樹木學(xué)；土壤肥料學(xué)；園林建筑設(shè)計與施工等等。設(shè)計與植物栽培時主要課程，其他因?qū)W校而異。

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